Présentation Voici la 5e escale de mon projet « tour du monde« . Pour chaque pays visité, je suis la même trame (les séances de littérature, lecture, art, musique étant à placer quand on veut dans l’emploi du temps: j’ai mis les … Lire la suite →
Présentation Voici la 4e escale de mon projet « tour du monde« . Pour chaque pays visité, je suis la même trame (les séances de littérature, lecture, art, musique étant à placer quand on veut dans l’emploi du temps: j’ai mis les … Lire la suite →
Présentation Voici la 3e escale de mon projet « tour du monde » (♦Cf article: escale n°1 Russie♦ et ♦Cf article: escale n°2 Australie♦). Pour chaque pays visité, je suis la même trame (les séances de littérature, lecture, art, musique étant à … Lire la suite →
Présentation Voici la 2e escale de mon projet « tour du monde » (♦Cf article: escale n°1 Russie♦). Pour chaque pays visité, je suis la même trame (les séances de littérature, lecture, art, musique étant à placer quand on veut dans l’emploi … Lire la suite →
Présentation Comme annoncé dans l’article sur le rallye-lecture, cette année je me lance dans un tour du monde. Pour chaque pays visité, je vais suivre la même trame (les séances de littérature, lecture, art, musique étant à placer quand on … Lire la suite →
Voilà ma participation CPB au coup de cœur du mois! A l’honneur pour ce 14 février, le blog de La classe de Défine ! Mon article coup de cœur sera « Ecole et cinéma à ma sauce ». Quand j’ai vu son article, je … Lire la suite →
Explication Actualisation 2016: C’est pour bientôt! A l’approche de Noël, on est souvent à la recherche de petites idées de bricolages pour le marché de Noël, pour les parents ou pour les élèves tout simplement. Tous les ans, c’est un casse-tête donc … Lire la suite →
Explication Dans cet article, je répertorie toutes les fiches d’analyse d’œuvres d’art et les traces écrites. Les analyses ont pour but d’aider à présenter une oeuvre aux élèves en proposant des questions/réponses. Pour m’aider dans la réalisation de la trame, je me … Lire la suite →
