Explication

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Les élèves collent cette feuille sur une copie double et font les exercices à l’intérieur. Sur la feuille de route et les fiches d’exercices, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire!

Les élèves ont à disposition des feuilles blanches pour la reproduction de figures, des tangrams aimantés (mais on peut faire avec des classiques), des cubes de couleurs (Cf en bas de l’article).

Cet atelier est différencié sur 3 niveaux de difficulté:

• Construction de figure sur papier pointé
• Reproduction de figure sur quadrillage
• Reproduction de figure par symétrie
• Reproduction de figure sur papier blanc
• Construction de figure à partir d’un programme
• Reproduction 2D en 3D avec des cubes
• Recomposition de figure avec un tangram

Pour la progression des tangrams, j’ai utilisé le travail de L’école de Julie en changeant les niveaux pour les faire coïncider avec les miens.

Rappel

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La classe est partagée en 3 groupes de besoin en français et en mathématiques (♦ Cf article ♦). Les groupes tournent sur la journée toutes les 45 min: plan de travail (autonomie) / ateliers (autonomie) / apprentissage (avec l’enseignante). Les ateliers sont donc des temps obligatoires. Les élèves choisissent les ateliers qu’ils veulent faire (il n’y a pas d’ordre), sachant qu’ils doivent faire 4 ateliers différents avant de refaire le même.

A chaque période, les élèves doivent avoir fait 2 nouveaux ateliers pour chaque feuille de route (♦ Cf article ♦).

Les documents

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♥ La feuille de route
♥ Le fichier de géométrie N1
♥ Le fichier de géométrie N2
♥ Le fichier de géométrie N3

Matériel

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