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Category: CE1-CE2

CP • Français • Ateliers sur la fluidité de lecture

CP • Français • Ateliers sur la fluidité de lecture

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Lecture: lecture rapide de mots Manon Lire à voix haute un texte préparé avec fluidité. Il faut entourer le mot correspondant à chaque image. On retrouve plusieurs fois le mot sur chaque carte pour obliger à tout lire. Il faut faire la série en 1min (toutes les cartes avec le même fond). Il faut plier en deux les cartes pour avoir la correction au dos. Lecture: lecture expansive Lire à voix haute un texte préparé avec fluidité. Lecture: rapido mots…

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CP • Français • Ateliers sur l’ordre alphabétique

CP • Français • Ateliers sur l’ordre alphabétique

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Lexique: labyrinthe alphabétique Connaître l’ordre alphabétique (capitales + scriptes) J’ai utilisé le générateur de labyrinthes du site WorksheetWorks. Lexique: alphabet gruyère Connaître l’ordre alphabétique Lexique: carte à pinces Connaître l’ordre alphabétique Lexique: carte à pinces Connaître l’ordre alphabétique [wp_ad_camp_1]

CE2/CM1 • Littérature • Projet Kenya

CE2/CM1 • Littérature • Projet Kenya

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Présentation Voici une nouvelle escale de mon projet “tour du monde“. Pour chaque pays visité, je suis la même trame (les séances de littérature, lecture, art, musique étant à placer quand on veut dans l’emploi du temps: j’ai mis les séances à titre indicatif): Découverte du pays à partir d’indices + situer sur le planisphère (j’ai imprimé en mode poster pour l’afficher en classe) Album photo (coutumes) + histoire des arts Arts plastiques Lecture suivie Musique Rallye lecture   Documents…

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CE2/CM1 • Littérature • Rallye lecture Kenya / Afrique

CE2/CM1 • Littérature • Rallye lecture Kenya / Afrique

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Explication Je fais des ateliers de lecture tous les jours pendant 45min. Durant ce créneau, je partage la classe en 4 groupes homogènes de 6 élèves pour travailler la lecture de différents manières : rallye lecture (10 livres à disposition + 1 ordinateur de classe) → en autonomie coin lecture (coffret MDI CE2 + CM1) → en autonomie Lectorino/Lectorinnette et Lector/Lectrix → avec l’enseignant spécialisé (à la place du ROLL de l’année dernière pour varier un peu) DECLIC: stratégies de lecture → avec moi…

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CP • QLM Sciences • Leçons à manipuler “Les animaux”

CP • QLM Sciences • Leçons à manipuler “Les animaux”

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Présentation Quand le confinement a été annoncé, j’étais en train de préparer ma 4e séquence de QLM sur les animaux… Je suis déprimée de ne pas pouvoir l’utiliser avec les élèves, j’espère qu’on reprendra l’année scolaire en mai afin de reprendre en main tout ça… J’ai donc profité de ce temps à la maison pour terminer mon fichier des leçons à manipuler. Je suis contente du résultat!^^ Et j’ai terminé la séquence sur le respect de l’environnement pour protéger les…

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CP • QLM Espace • Leçons à manipuler “Se repérer dans l’espace”

CP • QLM Espace • Leçons à manipuler “Se repérer dans l’espace”

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Présentation Voici mes dernières LAM (leçons à manipuler) en questionner le monde en lien avec une séquence d’espace. Elles sont également adaptées au cycle 2 en général. Les élèves sont vraiment plus rapides ! Maintenant ça nous prend 20 à 30 min pour construire une leçon (en fonction du nombre de morceaux à assembler). Par contre, ils ont encore du mal à plier sur les pointillés donc quand j’y pense, je le fais en amont sinon c’est un carnage!^^ Les…

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CP • Anglais • Séquence “Les parties du corps”

CP • Anglais • Séquence “Les parties du corps”

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La séquence “Les parties du corps” Déroulement: ♦ Séance 1 : Album « From head to toe » de Eric Carle ♦ Séance 2 : Les animaux ♦ Séance 3 : Chant « Head, Shoulders, Knees and Toes » ♦ Séance 4 : Les parties du corps ♦ Séance 5 : Jeu du serpent (révisions) ♦ Séance 6 : Mini livre Les documents ♥ La séquence ♥ Les flashcards ♥ Les paroles du chant ♥ Chant “If you’re happy” ♥ Bingo ♥ Mini…

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CP/CE1 • Français • Copie “Voyage dans le temps”

CP/CE1 • Français • Copie “Voyage dans le temps”

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Explication Maintenant que mes élèves ont bien avancé en graphisme et qu’ils ont à peu près bien assimilé l’écriture cursive, j’ai décidé de préparer un atelier de copie pour la période 4. Cet atelier permettra de valider la compétence “transcrire un texte en script vers l’écriture cursive”. Les élèves choisiront une carte et recopieront sur leur cahier du jour. Pour cet atelier, c’est moi qui corrigerai les erreurs de copie puisque ce n’est pas ce qui est évalué (même s’il…

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