La semaine dernière, j’ai reçu un colis de Spinner Games avec 3 boules Labyrinthe 3D Perplexus à tester ! C’est une découverte pour moi car je ne connaissais ni la marque ni le concept ! Alors, quand j’étais jeune je … Lire la suite →
Voici les dernières mises à jour sur le blog : Mathématiques: ajout d’une LAM (leçon à manipuler) en géométrie sur l’alignement de points (CE1/CE2) Mathématiques: dans la partie ateliers, ajout de 3 puzzles sur les représentations des nombres de 100 … Lire la suite →
Présentation Depuis que je fonctionne sous forme d’ateliers ou de centres d’autonomie, la plupart des activités sont auto-correctives. Du coup, il est difficile de savoir où en sont les élèves: si la notion est plutôt acquise ou non par l’ensemble … Lire la suite →
Il n’est pas toujours simple pour un enseignant de choisir les bons supports pédagogiques pour traiter en classe d’une problématique particulière : c’est pour aider les écoles maternelles et élémentaires (mais aussi les ludothèques, les orthophonistes, les psychomotriciens et tous … Lire la suite →
BOOKINOU Durant les vacances, j’ai découvert la BOOKINOU (retrouvez ma présentation vidéo en story à la une sur Instagram) que j’ai pu découvrir gracieusement. Je prends maintenant le temps de vous faire une publication pour donner quelques informations intéressantes! La … Lire la suite →
Numération: Cartes à écrire Ecriture des des nombres en lettres <100 A imprimer en recto verso sur les bords courts pour avoir la correction au dos. Fond vecteur issu de Freepik Numération: Cartes à pinces Lire et écrire les nombres … Lire la suite →
Explication Voici mes nouvelles cartes de copie CE1. Je reprends ma formule de cartes à copier cette année en lien avec mon projet “voyage autour du monde”. (Vous pouvez retrouver la version “voyage dans le temps” dans un autre article … Lire la suite →
Numération: 3 puzzles des nombres Manon Associer différentes représentations des nombres <100 A imprimer en A3. La feuille avec le dessin est à découper et les morceaux sont ensuite à placer sur le plateau des diverses représentations des nombres. 3 … Lire la suite →
