Explication Je fais une dictée préparée une semaine sur deux car ça me demande du temps pour faire la correction quand on utilise ma grille de barème. Et du coup, la semaine où je ne fais pas de dictée, les élèves doivent corriger leur dictée. Le jeudi, nous prenons 30 min pour faire la préparation ensemble. Les élèves ne connaissent pas le texte à l’avance. La préparation est faite pour anticiper les difficultés de la dictée. Le vendredi, nous prenons…
Explication D’après une idée originale trouvée sur Pinterest cheze Classroomdisplays, j’ai fabriqué des étiquettes pour créer un panneau d’affichage sur les synonymes. Le principe m’a plu: “Tired Words”, il existe aussi la version “Dead Words”. Les mots ont envie de se reposer donc il faut utiliser un synonyme.
Explication Parmi mes rituels de l’année prochaine, je vais faire une période de petits papiers sur les inférences. J’ai utilisé la matrice de Charivari et on peut trouver plein d’autres thèmes sur son blog: vocabulaire, compréhension, instruction civique, énigmes…
Explication Sur la feuille de route, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! Pour utiliser cet atelier, il faut prendre les textes de copie (♦ Cf article ♦). J’ai modifié la façon de s’en servir suite à des échanges avec des internautes. Du coup, j’ai fabriqué un tableau de classement pour chaque groupe à imprimer en plusieurs exemplaires et à plastifier. Les élèves écriront directement dessus avec les crayons effaçables. J’ai…
Explication Les élèves ont cette feuille de route collée sur une copie double et ils font la copie des textes à l’intérieur. Sur la feuille de route, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! Les textes à copier sont volontairement dans différentes écritures pour habituer les élèves à les rencontrer. Les textes sont de plus en plus long et de différents types (roman, pièce de théâtre, dialogue…). Les mots soulignés sont en…
Explication Il s’agit de petites fiches qui présentent un “déclencheur” pour une activité d’écriture. D’après une idée trouvée chez Charivari, d’autres blogueuses ont créé leur rallye écriture. J’ai donc repris certaines idées de Glayeul, Sage, Alana17 et Zazou pour en faire la mise en page de Charivari (en continuant la numérotation). Je n’ai rien inventé donc vous pouvez aller les remercier directement sur leurs blogs respectifs.
Explication Après avoir utilisé les anciens tests de Loustics qu’il fallait créer manuellement, elle a depuis trouvé la manipulation à faire pour générer automatiquement des verbes et des pronoms personnels sous Excel (inspirée par Charivari). J’ai donc utilisé son merveilleux générateur de conjugaison pour créer les miens. Merci à elle car le travail de fond lui revient! (Vous pouvez trouver d’autres générateurs sur son blog : présent, imparfait, futur, passé-composé…!) – – – – – Les documents ⇒ Je rappelle qu’il faut…
Edit du 27/10/16: ajout d’une nouvelle version conforme aux nouveaux programmes et qui suit mes leçons CM. Explication Après avoir vu les fiches “As-tu bien compris?” de Petit Caillou (je me suis d’ailleurs inspirée de sa mise en page) puis celles d’Alex à l’école, je me suis dit “mince alors, elles ont la même idée!”. Mais en fait j’avais mal lu le blog et il était indiqué que l’idée venait du fichier Interlignes CE2, SED. Après avoir parcouru quelques extraits sur…