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Category: Sciences

Cycle 2 • Sciences • Les kits école de Pandacraft

Cycle 2 • Sciences • Les kits école de Pandacraft

Présentation Cette année avec mes CE2-CM1, je voulais travailler le thème des végétaux car je ne l’ai pas fait l’année dernière. Je voulais étudier le développement et le cycle de vie d’un végétal donc j’ai pensé à la séquence de Lutin Bazar sur la germination des graines que j’avais utilisée il y a quelques années quand j’étais au CE2 ! J’ai fait un mélange entre sa séquence et le fichier MDI questionner le monde. Enfin, pour le matériel des expériences, j’ai…

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CM • Sciences• « Comprendre le monde-Sciences, CM1, Retz» [Manuel]

CM • Sciences• « Comprendre le monde-Sciences, CM1, Retz» [Manuel]

Dans le cadre de mon partenariat avec Retz, j’ai demandé le livre “Comprendre le monde – sciences” conforme aux nouveaux programmes 2016 pour comparer avec le fichier MDI reçu cet été. Et bien, je ne suis pas déçue! C’est une autre présentation et je trouve que les séances se complètent assez souvent. Moi qui aime bien faire à ma sauce, je crois que je ferai un mix des deux propositions… mais il faut avoir le budget! A priori le Retz est…

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CM • Sciences• « Sciences et technologie, MDI » [Manuel]

CM • Sciences• « Sciences et technologie, MDI » [Manuel]

Dans le cadre de mon partenariat avec MDI, j’ai demandé le fichier de sciences et technologie conforme aux nouveaux programmes 2016. En effet, dans mon groupe de travail, je suis responsable des sciences et devant la découverte des programmes j’ai bien cru que j’allais m’arracher les cheveux! Alors, j’ai pas mal bossé durant plusieurs mois sur les sciences et chaque fois que je pensais voir le bout du tunnel, j’avais de nouveau des interrogations et je faisais marche arrière! Bref, je ne…

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CM • Sciences • La respiration et la circulation sanguine

CM • Sciences • La respiration et la circulation sanguine

La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : Quel est le lien entre la respiration et la circulation ? ♦ Séance 2 : Où va l’air que je respire ? ♦ Séance 3 : Que se passe-t-il quand je respire ? ♦ Séance 4 : A quoi ça sert de respirer ? ♦ Séance 5 : Comment circule le sang dans mon corps ? ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Le diaporama ♥ Les documents ♥ L’animation flash ♥ La vidéo de dissection ♥ Prolongement vidéo:”C’est pas Sorcier: Histoire…

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CM • Sciences • L’électricité

CM • Sciences • L’électricité

La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : Comment allumer une ampoule avec une pile ? ♦ Séance 2 : Comment allumer une ampoule loin de la pile ? ♦ Séance 3 : Qu’est-ce qui laisse passer le courant ou l’arrête ? ♦ Séance 4 : Quels sont les dangers liés à l’électricité ? ♦ Séance 5 : Fabrication d’un télégraphe ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents ⇒ Je me suis inspirée du travail proposé par Lutin Bazar dans sa séquence sur l’électricité CE1-CE2.  ♥ La séquence ♥ Les documents ♥ Le mémo sécurité…

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CM • Sciences • Les pollutions de l’air

CM • Sciences • Les pollutions de l’air

La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : Quelles sont les causes de la pollution de l’air ? ♦ Séance 2 : Quelles sont les conséquences de la pollution de l’air ? ♦ Séance 3 : Pourquoi parle-t-on de “réchauffement climatique” ? ♦ Séance 4 : « C’est pas sorcier – L’effet de serre » – facultatif ♦ Séance 5 : Comment lutter contre la pollution de l’air ? ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents   ♥ La séquence ♥ Les diaporamas    ♥ Les documents ♥ La vidéo: « C’est pas sorcier –…

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CM • Sciences • Les volcans

CM • Sciences • Les volcans

La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : A quoi ressemble l’intérieur d’un volcan ? ♦ Séance 2 : Les éruptions volcaniques sont-elles toutes identiques ? ♦ Séance 3 : Où sont situés les volcans terrestres ? ♦ Séance 4 : Quels sont les dangers liés aux volcans ? Comment les prévenir ? ♦ Séance 5 : « C’est pas sorcier – Les volcans » ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents   ♥ La séquence ♥ Les diaporamas ♥ Les documents ♥ La vidéo: « C’est pas sorcier – Les volcans »  …

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CM • Sciences • Les chaînes et réseaux alimentaires

CM • Sciences • Les chaînes et réseaux alimentaires

La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : De quoi se nourrissent les animaux ? ♦ Séance 2 : Comment se nourrissent les animaux ? ♦ Séance 3 : Qui mange qui ? ♦ Séance 4 : Pourquoi faut-il préserver l’équilibre des milieux de vie ? ♦ Séance 5 : Évaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Les diaporamas ♥ Les documents   Ressources utilisées   [wp_ad_camp_1]