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Tag: ateliers

CE2/CM1 • Ateliers • Les centres d’autonomie

CE2/CM1 • Ateliers • Les centres d’autonomie

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Les centres d’autonomie Il s’agit d’entrainement en français et en mathématiques sous forme d’activités de manipulation, d’observations, d’exercices d’entrainement, d’exercices d’écoute… Je me suis inspirée des livres de Debbie Diller mais je n’ai pas attribué de coins géographiques pour chaque centre comme elle le préconise. Je trouve que ça va à l’encontre de la classe flexible si on impose un endroit pour travailler (qui aura ses assises déjà établies). Je ne sais pas comment lier les deux pour le moment……

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CE2/CM1 • Littérature • Ateliers de lecture DECLIC

CE2/CM1 • Littérature • Ateliers de lecture DECLIC

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Présentation Après avoir testé un an des ateliers de lecture, je suis très contente du résultat et je souhaite poursuivre cette année. Du coup, j’ai cherché comment poursuivre ma progression en lecture et je me suis rappelée des ateliers DECLIC (expliqués par Alet, Mallory et Mélimélune). J’ai donc essayé de m’approprier la démarche et d’adapter à mes besoins les outils proposés. Il s’agit d’enseigner explicitement des stratégie de lecture aux élèves sous forme de mini-leçon de 15 min max. Je…

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CE1/CE2 • Ateliers • Ateliers mathématiques et français

CE1/CE2 • Ateliers • Ateliers mathématiques et français

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Organisation Cette année, je voulais me soulager en corrections (après 5 ans de CM1-CM2, j’étais en overdose) et essayer de travailler autrement. L’année dernière, je faisais un après-midi révision sous forme de jeux et ça fonctionnait plutôt bien. Du coup, je me suis dit que je pourrais faire des entraînements sous forme de jeux et de manipulation. Terminées les fiches d’exercices, que des ateliers de manipulation ou sur ardoise avec la solution de l’auto-correctif. L’idée était de laisser du temps…

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CM • Ateliers / Mathématiques • Géométrie

CM • Ateliers / Mathématiques • Géométrie

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Explication Les élèves collent cette feuille sur une copie double et font les exercices à l’intérieur. Sur la feuille de route et les fiches d’exercices, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! Les élèves ont à disposition des feuilles blanches pour la reproduction de figures, des tangrams aimantés (mais on peut faire avec des classiques), des cubes de couleurs (Cf en bas de l’article). Cet atelier est différencié sur 3…

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CM • Ateliers / Affichages • Les ateliers disponibles

CM • Ateliers / Affichages • Les ateliers disponibles

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Explication Ma collègue Aurelia m’a fait parvenir un affichage pour présenter les différents ateliers disponibles en français et en mathématiques dans sa classe. Elle a un meuble dédié aux classeurs d’ateliers dans lequel les élèves se servent. Ces affichages sont destinés à être au dessus du meuble. Je m’en suis également servie pour ma classe.

CM • Ateliers / Mathématiques • Calcul posé et calcul mental

CM • Ateliers / Mathématiques • Calcul posé et calcul mental

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Explication Les élèves ont une feuille de route avec une partie “calcul posé” et une partie “calcul mental” qui est chronométrée. Ils collent cette feuille sur une copie double et font les exercices à l’intérieur. Sur la feuille de route, il est expliqué comment utiliser cet atelier donc je ne vais pas faire un copié/collé: je vous laisse lire! J’ai un classeur de classe dans lequel j’ai rangé les fiches de calcul posé: il suffit de découper les étiquettes et…

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CM • Ateliers • Feuille de route

CM • Ateliers • Feuille de route

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Explication Durant les deux  semaines du Plan de Travail (♦ Cf article ♦), les élèves doivent valider (pastilles coloriées) au moins 4 ateliers différents. Les explications sont données dans le cadre gris de la feuille de route. L’élève coche s’il est en autonomie ou sous contrat c’est-à-dire qu’il fait les fiches dans l’ordre et je le suis plus particulièrement (♦ Cf article ♦). L’élève doit noter la date à laquelle il commence un atelier. Il doit faire quatre ateliers différents avant de pouvoir…

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CM • Outils • Fonctionnement d’une classe multi-âges [Rallye-Liens]

CM • Outils • Fonctionnement d’une classe multi-âges [Rallye-Liens]

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Je participe au Rallye-liens organisé par Zazou468. “Chers cyber-collègues, je vous invite à participer à mon premier rallye-liens sur le thème: Une nouveauté à tester à la rentrée.” Zazou468 Explication A la rentrée, j’ai expliqué que j’aurai une classe avec des CM1 et des CM2 mais que j’allais fonctionner en classe Multi-âges. J’ai eu beaucoup de questions par rapport à ça donc je me suis dit que c’était l’occasion de l’expliquer ici. C’est un fonctionnement que j’ai découvert en stage filé lors de mon année de…

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