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Category: Classe

CP • Français / Jeux • Lire et comprendre – Jeux de mots [Sed]

CP • Français / Jeux • Lire et comprendre – Jeux de mots [Sed]

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Aujourd’hui, je vous présente un super coffret pour travailler la lecture au CP (lire et comprendre – jeux de mots) à partir de 4 jeux. Il s’agit d’un partenariat avec les éditions SED et c’est moi qui ai demandé à tester ce coffret. Je vous le recommande car je le trouve vraiment très intéressant et ludique pour travailler la compréhension. Le coffret existe aussi en version CE. Présentation Le  coffret de jeux Lire et comprendre cycle 2, contient 4 jeux…

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Classe • Jeux • « Robot Mix » de Goula

Classe • Jeux • « Robot Mix » de Goula

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Dans le cadre d’un partenariat avec Goula, j’ai pu choisir deux jeux éducatifs à tester. J’ai déjà fait un article sur le jeu “Logic City”  et aujourd’hui, je vous présente le jeu “Robot Mix”. Il s’agit encore d’un jeu pour développer l’orientation dans l’espace. Le but du jeu est de construire correctement le robot avec les 7 pièces en bois en suivant les modèles des cartes. Présentation générale Ce jeu en bois pour les enfants dès 3 ans est évolutif et…

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Classe • Affichages • Les familles de nombres

Classe • Affichages • Les familles de nombres

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Explication Voici un affichage de mathématiques en lien avec les familles de nombres de la méthode Singapour pour les CP. A la base, il s’agit d’un schéma pour distinguer les parties et le tout. Ici, ma collègue Manon a mis toutes les possibilités d’une même famille (ce qui revient plus tard à connaitre les tables d’addition). J’ai bien aimé cette approche car les enfants ont tout de suite fait le lien avec l’addition quand j’ai intégré le signe +. Ça…

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Classe • Jeux • « Logic City » de Goula

Classe • Jeux • « Logic City » de Goula

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Dans le cadre d’un partenariat avec Goula, j’ai pu choisir deux jeux éducatifs à tester. Comme premier jeu, j’ai choisi “Logic City”  de 3 à 6 ans, afin de le tester avec mon fils de 4 ans. Ce jeu a été récompensé à l’EDUCAflip de 2018. Il s’agit d’un jeu de perception visuelle et d’orientation dans l’espace. Le but étant de construire les villes modèles des cartes en utilisant les blocs en bois. Présentation générale Logic city est un jeu pour…

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CM1/CM2 • Français • Jeu “mots du monde” (vocabulaire)

CM1/CM2 • Français • Jeu “mots du monde” (vocabulaire)

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Le jeu But : Réunir le plus de familles complètes à la fin de la partie. Il s’agit tout simplement d’un jeu de 7 familles avec les règles traditionnelles. J’ai cherché des mots d’origine étrangère assez courants (quand c’était possible) utilisés en France. Les 7 langues représentées sont: l’anglais, le japonais, l’espagnol, l’italien, l’arabe, le russe et le portugais. Il y a beaucoup de mots issus de langues étrangères mais qui ont été modifiés. J’ai voulu mettre des mots utilisés…

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Classe • Affichages • Les responsabilités

Classe • Affichages • Les responsabilités

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Explication Version 1 Comme dans chaque classe, j’ai nommé des responsables pour certaines tâches quotidiennes. Pour faire mon affichage, je me suis inspiré du travail de Lutin Bazar et de sa mise en page. Je plastifie les feuilles comme ça je peux écrire directement dessus les prénoms des élèves au feutre ardoise.     J’ai essayé plusieurs façons de nommer les élèves: Tirage au sort: c’est fastidieux mais au moins pas de jaloux et ça tourne. Volontariat: les élèves demandent vite les taches…

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emploi du temps
Classe • Affichages • Programme du jour

Classe • Affichages • Programme du jour

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Fonctionnement Tous les matins, j’affiche les étiquettes du programme du jour au tableau. Pour cela, j’ai collé des petits aimants derrière mes étiquettes: c’est super pratique! En effet, j’ai pu remarquer que les élèves aimaient bien savoir ce qu’ils allaient faire dans la journée et ça évite d’avoir un harcèlement toutes les 5 min du genre “et après qu’est-ce qu’on fait maîtresse?” ou “c’est quand qu’on fait ceci ou cela?”… Pour différencier le matin de l’après-midi: je mets une 1ère…

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CM1 • Français • Jeu “visite au musée” (grammaire)

CM1 • Français • Jeu “visite au musée” (grammaire)

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Présentation J’avais envie d’un atelier sous forme de jeu pour réviser les constituants de la phrase (fonctions): sujet, prédicat, complément de phrase. J’ai déjà expliqué sur les réseaux: cette année, nous avons gardé les termes “prédicat” et “complément de phrase” suite à une réunion d’école en septembre. Les réajustements de 2018 ayant eu lieu pendant les vacances et la notion de prédicat ayant été bénéfique pour les élèves l’année précédente. En effet, j’ai pu tester les programmes de 2015 avec…

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