CE1/CE2 • Français • « 1000 mots en plus avec Vocaplus, Nathan »
J’ai demandé à Nathan de découvrir leur nouveau fichier Vocaplus cycle 2 (CE1-CE2) à paraître en mai 2019. J’ai reçu un extrait en spécimen pour me faire une idée et je suis sous le charme ! Un investissement (49€) qui en vaut la peine à mon avis. Je vous copie l’introduction qui correspond tout à fait à mon constat de départ :
« Chaque enseignant vit au quotidien une réalité qui malheureusement ne se dément pas depuis de nombreuses années : un grand nombre d’élèves présentent des faiblesses en vocabulaire, ce qui nuit à tous les apprentissages et notamment celui de la lecture. [Egalement] le langage oral et les capacités d’expression, le langage écrit avec des déficits de compréhension et de production. »
Présentation générale
Un fichier complet et clé en main pour le cycle 2, proposant :
– 160 fiches détachables et photocopiables (niveau 1 et niveau 2). Pour chaque niveau, 10 unités construites chacune autour d’un mot connu des élèves.
– Le guide pour mettre en œuvre la démarche : mise en place du travail en collectif, en groupes et en autonomie.
– Le récapitulatif des mots travaillés, et, en fin d’unité, une visualisation des mots à retenir sous forme de marguerites.
+ Le CD-Rom avec des documents en couleurs à vidéoprojeter : les photographies et les illustrations des fiches ; les marguerites à compléter.
Démarche
Toutes les unités sont structurées de la même façon :
– 1 fiche pour découvrir le mot pilote, procéder à une première récolte de mots venus des élèves ou issus des visuels proposés et les organiser en catégories pertinentes.
– 3 fiches pour faire émerger de nouveaux mots, à partir de questions du type : qui ? quoi ? où ?…
– 2 fiches pour explorer les mots et leur structure avec des activités systématiques sur les synonymes, les antonymes, la polysémie, la dérivation…
– 1 fiche pour recontextualiser, dans des textes à lire, le vocabulaire rencontré.
– 1 fiche de production d’écrit pour réinvestir les mots acquis et se les approprier.
Ce que j’ai aimé
- La démarche qui propose de travailler à partir de 20 mots fréquents et connus des élèves (10 en CE1 et 10 en CE2) pour ensuite développer un stock lexical et leur mémorisation. En effet, partir de mots maîtrisés par les élèves favorise la prise de parole de tous les élèves et mobilise leur motivation pour ensuite les enrichir (50 nouveaux mots par séquence!).
- C’est du clé en main car c’est un fichier photocopiable (180 fiches élèves réparties sur 2 niveaux CE1/CE2) avec guide du maître intégré. 8 fiches par mot.
- Le CD permet d’avoir les images en couleur pour vidéoprojeter lors de la séance de découverte.
- Travailler autour d’un mot sur 5 étapes : la découverte du mot et le champ lexical associé, l’émergence de nouveaux mots à travers un contexte, un travail lexical autour du mot (synonymes, antonymes, catégorisation, polysémie, mots de la même famille et dérivation), un temps de lecture qui reprend du vocabulaire étudié précédemment, et enfin un travail en production d’écrit qui permet de réinvestir le vocabulaire acquis.
- Le récapitulatif des mots travaillés sous forme de marguerite qu’on peut donner en trace écrite et/ou afficher en classe.
- Les séances alternent le travail oral et travail écrit, le travail collectif et individuel.
- Des séances prévues pour durer 20 min quotidiennement (ou 2 x 40 min) ce qui favorise la mémorisation du nouveau lexique.
- Le fichier existe aussi en version cycle 3 (CM1-CM2) pour une continuité. (A paraître en août 2019).
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J’ai reçu le spécimen aussi il y a quelques semaines et j’ai été ravie puisque j’utilisais déjà la méthode “vocanet” . Mais apparemment les auteurs de Vocanet ne sont pas contents parce que Vocaplus se serait approprié la démarche sans rien demander…. 🙁
Si vocanet ne sont pas contents on dirait qu’ils ont raison, vocaplus a tout pris chez vocanet
Bonjour,
Je tombe par hasard sur vos échanges.
En vérité, je suis plutôt incrédule et sidéré par la réaction du site Vocanet.
Je suis à l’origine du projet d’expérimentation en 2010 qui a pris ce nom en 2013, lorsque la voisine de pallier de Jacqueline, ed. Vigdor, a proposé sans contrepartie de faire un site dédié gratuit pour la mise à disposition de nos ressources. J’ai initié l’expérimentation avec des professeurs de terrain, j’y ai intégré Jacqueline Picoche puis d’autres pour tester des propositions issues des réflexions que j’avais depuis la création du dossier Vocabulaire que j’ai réalisé pour Eduscol et mes travaux depuis 1985. L’expérimentation, très ouverte, propose des pistes de travail,forcément gratuites. Elle est terminée depuis 2016.
Certaines de nos conclusions vont bien dans le sens des recommandations ministérielles actuelles.
J’ai toujours voulu apporter aux profs plus de pragmatisme, de réalisme et de clé en main, pour favoriser ensuite l’imagination pédagogique sur des bases solides. Je l’avais fait auparavant pour l’analyse des manuels de lecture et je ne change pas.
Deux des principes de Vocanet sur 4 s’avèrent inopérants à l’analyse des résultats dans des centaines de classes rencontrées au long de mes conférences sur le sujet, les aspects pédagogiques ne fonctionnent pas très bien non plus, trop ambitieux : j’en ai pris conscience. Il s’agissait donc de corriger le tir. Nous avons sur ces sujets des divergences avec J. Picoche (et Vigdor) qui ne veut rien entendre (change-t-on à 92 ans ?). Vocaplus n’est pas une copie de Vocanet et ne lui a pas “tout pris” (au pire je me serai donc copié moi même, mais ce n’est même pas le cas), c’est autre chose conforme aux programmes, largement imprégné de ma collaboration aux travaux de très longue date sur le sujet d’A. Bentolila, notamment le travail syntaxico-lexical, qui est fondamental et au cœur de ce projet.
Vocanet, en partie obsolète, mérite tout de même le détour, je l’ai voulu gratuit avec Jacqueline, évidemment. Je précise pour éviter toute ambiguïté que je n’ai plus accès au site, bien que nous y soyons pour 50/50 avec J. Picoche (j’y vois donc passer beaucoup de désinformation sans pouvoir réagir). Je la pardonne bien volontiers, et même si on lui attribue à tord aujourd’hui la partie pédagogique dont je suis principalement l’auteur, je lui garde toute mon affection malgré tout. Ce n’est qu’un épiphénomène négligeable au regard de l’objectif crucial du développement scolaire lexical. J’avance et j’avancerai encore pour aider les profs à être efficients ! La page Vocanet est tournée.
Je vous remercie de l’intérêt que vous portez au lexique, vous êtes dans le juste, quand on sait l’impact sur les apprentissages.
Cordialement,
Bruno GERMAIN, CIFODEM, Université de Paris.
Vous pouvez lire “Le vocabulaire, comment enrichir sa langue”, Nathan 2013, Germain & Picoche ou ” L’apprentissage de la lecture, repères pédagogiques, Nathan, sept 2019, le chapitre sur le vocabulaire.
Aux administrateurs du site et aux enseignants :
La méthode Vocanet est issue des travaux reconnus en matière d’enseignement du vocabulaire de Jacqueline Picoche qui en est l’auteur, les activités de formation de Monsieur Germain ne lui conférant pas le même statut.
Quant à la prétendue immobilité de Vocanet : depuis 2013 c’est sans interruption que le site s’est graduellement enrichi. En évolution permanente, il intègre ce jour même la rubrique “Pistes de travail”, qui remplace l’ancien “Protocole”, insuffisant sans doute, mais dont la rédaction avait été confiée à Monsieur Germain.
D’autres apports de haut niveau sont programmés dont nous ne manquerons pas d’informer ce forum.
Parti d’une fréquentation presque confidentielle, le site Vocanet compte à ce jour et depuis 2016, plus d’un million six cent mille pages consultées. Connu des Académies, du réseau Canopé, des Associations d’enseignants, etc. l’exemplarité de Vocanet a été reconnue lors des Rencontres sur l’apprentissage du lexique au Lycée Louis-le-Grand, du mai 2018, en présence du Ministre de l’éducation.
Un regard sur le compteur révèle la vitalité du site et la hausse constante de sa fréquentation par les enseignants. Qu’ils en soient remerciés.
Il y a aussi le site Vocanet, en accès libre et gratuit.
Sa philosophie: un enseignement du vocabulaire non pas occasionnel ni livré à l’improvisation ou subordonné à la lecture, mais conçu au même titre que la grammaire ou le calcul comme une discipline à part entière, au moyen d’une méthode systématique et d’un dispositif pédagogique simple, depuis la grande section maternelle jusqu’à la cinquième des collèges.
Bases théoriques et dispositif pédagogique, Jacqueline PICOCHE.
Vocanet est un outil non commercial, mis librement à la disposition de la communauté éducative.
Merci pour l’information!
Oubli : VOCANET est accessible à l’adresse
http://www.vocanet.fr/
Je suis moi qussi convaincue que la démarche Vocanet est efficace (et merci à vous de nous permettre d’y accéder gracieusement, je vous en suis quotidiennement reconnaissante !
Pour la présente proposition de Nathan 20 min quotidiennement (ou 2 x 40 min)ça fait quand même un paquet de temps par semaine sur le vocabulaire… Je ne dis pas que c’est inutile mais que les programmes tels qu’ils sont conçus depuis des années ne le permettent pas… ou alors, je suis vraiment nulle de ne jamais réussir à traiter tout ce qu’on est sensés faire ingurgiter à nos loupiots… souvent en classe à niveau multiples, plus les extras 😳 😥
Bonjour,
En vérité, c’est une suggestion à laquelle je suis parvenu, à la suite des résultats aux divers diagnostics réalisés auprès de plusieurs milliers d’élèves : le déficit de vocabulaire a un impact immédiat sur la qualité de langue lors de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, avec un contrecoup sur tous les apprentissages… c’est donc tellement important ! Je sais que c’est beaucoup 40 minutes par semaine, mais chacun fera comme il peut !
Bien cordialement
Bruno GERMAIN
J’utilise depuis très longtemps le fichier l’atelier vocabulaire de chez Nathan et j’en suis très contente. C’est un peu la même chose ?
Je n’ai pas ce fichier mais de ce que j’avais pu lire chez Lutin Bazar qui l’utilise, je crois que oui, l’esprit est le même (travailler autour d’un thème).
bonjour.
comment puis-je acheter le vocaplus?
Bonjour,
Je m’interrogeais sur les fiches et les traces écrites. Vous les rangez où? Cette année j’avais un classeur mais les élèves ont du mal à l’utiliser….
Je n’avais pas de fiches.
2 ou 4 par semaine à coller dans le cahier du jour sinon leçons dans un cahier.
Merci pour la présentation ! J’ai commandé le manuel mais il ne sera pas dispo avant mi août visiblement. Serait-il possible d’avoir la liste des mots travaillés dans l’année pour des CE2 ?
Merci
Ce fichier existera-t-il pour le CP?
Est-il adaptable pour ce niveau?
Je ne sais pas s’il existera en CP mais il y a le site Vocanet qui propose le même travail et je crois qu’il y a du CP.
Merci Cenicienta de ne pas nous avoir oubliés complètement en faisant une si vive promotion à Vocaplus; et merci d’avoir signalé les ressemblances avec Vocanet. Mais vous ne trouvez pas ces ressemblances un peu troublantes ?
Naturellement VOCANET intègre le CP !
Bonjour ! J’ai reçu ce manuel et je me demandais comment s’organiser pour un double niveau ce1/ce2 ? Quelqu’un a t-il déjà commencé à réfléchir à la question ? 2 séances complètement séparées ? Merci pour vos avis !
Suite au post de M. Bruno Germain du 23 sept. 2019
Aux administrateurs du forum et aux enseignants :
La méthode Vocanet est issue des travaux reconnus en matière d’enseignement du vocabulaire de Jacqueline Picoche qui en est l’auteur, les activités de formation de Monsieur Germain ne lui conférant pas le même statut.
Quant à la prétendue immobilité de Vocanet : depuis 2013 c’est sans interruption que le site s’est graduellement enrichi. En évolution permanente, il intègre ce jour même la rubrique « Pistes de travail », qui remplace l’ancien « Protocole », insuffisant sans doute, mais dont la rédaction avait été confiée à Monsieur Germain.
D’autres apports de haut niveau sont programmés; nous ne manquerons pas d’en informer ce forum.
Parti d’une fréquentation presque confidentielle, le site Vocanet compte à ce jour et depuis 2016, plus d’un million six cent mille pages consultées. Connu des Académies, du réseau Canopé, des Associations d’enseignants, etc. l’exemplarité de Vocanet a été reconnue lors des Rencontres sur l’apprentissage du lexique au Lycée Louis-le-Grand, du mai 2018, en présence du Ministre de l’éducation.
Un regard sur le compteur révèle la vitalité du site et la hausse constante de sa fréquentation par les enseignants. Qu’ils en soient remerciés.
Nouveau sur VOCANET : PISTES DE TRAVAIL pour la leçon de vocabulaire
https://www.vocanet.fr/index.php/pistes-de-travail
Bonjour,j’aurai un CE2 à la rentrée : j’hésite entre “Structurer le vocabulaire au cycle 2” de Picot et “Mille mots en plus avec Vocaplus” qui a l’air bien tentant aussi. Je recherche un ouvrage clé en main, plutôt ludique.
Merci d’avance pour votre réponse et pour tout le travail que vous partagez !
Bonjour,
Merci beaucoup pour cette présentation de Vocaplus. Cette entrée par thème me plait beaucoup.
Par contre, j’aurai des CE2/CM1/CM2 à la rentrée, je me demande si je vais pouvoir faire un thème commun (pourtant cela serait bien nécessaire car le temps n’est pas extensible)? Qu’en pensez-vous ? Est-ce que le manuel pour les CM1/CM2 pourrait convenir pour des CE2 ?
Ce qui me chagrine un peu c’est aussi qu’il n’y a aucune évaluation proposée…
Comment avez-vous organisé l’évaluation dans votre classe ?
Merci beaucoup pour votre avis et tous vos partages
Bonjour,
Cet ouvrage m’intéresse énormément car je m’interroge sur ma manière d’aborder le vocabulaire avec mes élèves. Pensez-vous que le niveau 1 peut être compatible avec des CP ?
Je vous remercie et j’espère que vous pourrez me renseigner. J’en profite aussi pour vous dire que j’aime beaucoup ce que vous proposez.
Bonne fin de journée
Bonjour,
J’utiliserai VOCAPLUS CE1-CE2 à la rentrée de septembre 2021. N’en disposant pas encore (commande en cours), je souhaitais commencer à travailler sur la programmation annuelle.
Quelqu’un aurait-il déjà éprouvé cette programmation avec ce double niveau ? Serait-il possible de la mettre à disposition ?
Merci d’avance.
Bonjour,
j’ai été séduite par cette méthode en étant TRS elle est clé en main et semble répondre au attente ministérielle. Votre article est très interessant. J’aurais une question à vous posez car vous semblez maitriser la méthode. En lisant l’explicatif du guide péga j’ai du mal à voir a quel(s) moment(s) il est le plus judicieuse de faire compléter la bibliothèque de mots. Il me semblait pertinent de le faire après chaque séance mais je ne suis pas sûre. Votre retour sur ce point m’intéresserait.
Je vous remercie d’avance de votre réponse
Bonjour et merci de partager autant !
Je souhaite acheter la méthode Vocaplus mais je me demande si la dernière édition propose toujours le cd rom ou plutôt un lien vers les ressources.
Si quelqu’un a l’information je suis preneuse car cela va certainement conditionner mon achat.
Merci pour vos retours!