Cycle 3 • Arts • Analyses d’oeuvres d’art et traces écrites

Cycle 3 • Arts • Analyses d’oeuvres d’art et traces écrites

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Explication Dans cet article, je répertorie toutes les fiches d’analyse d’œuvres d’art et les traces écrites. Les analyses ont pour but d’aider à présenter une oeuvre aux élèves en proposant des questions/réponses. Pour m’aider dans la réalisation de la trame, je me suis inspirée de documents écrits par Patrick Straub (ex: analyse formelle). J’ai refait une nouvelle formule pour mes traces écrites à coller dans le classeur d’Histoire des Arts. Les fiches sont à imprimer en A5 (deux par page). Les nouveautés Deux fiches:…

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Evaluations
CM • Outils • Evaluations diagnostiques

CM • Outils • Evaluations diagnostiques

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Explication Voici les évaluations diagnostiques que je fais passer en début d’année concernant le français et les mathématiques. Les exercices sont organisés de manière croissante en difficulté (niveau 1 à niveau 3). Tous les élèves commencent au début et vont jusqu’où ils peuvent: CM1 et CM2 confondus. Le but n’est pas de savoir ce qu’ils savent faire mais à quel moment ils ne savent plus pour avancer à partir de là. En fonction des résultats, je les classe en groupe 1,…

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punitions
Classe • Organisation • Mot pour punitions

Classe • Organisation • Mot pour punitions

Commentaires 4 commentaires

Explication Fatiguée de copier plusieurs fois les mots pour les punitions dans les cahiers de correspondance, ma collègue Aurelia a décidé de faire un petit mot-type à compléter en fonction du fait reproché. Je vous mets la version modifiable afin de pourvoir ajuster la demande à votre fonctionnement. Dans le cas présent, on parle de points rouges en rapport avec le tableau de gestion du comportement et du travail (♦ Cf article ♦). Les documents ⇒ Les polices d’écriture sont: A…

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Evaluations
CM • Mathématiques • Evaluations

CM • Mathématiques • Evaluations

Commentaires 32 commentaires

Explication Voici mes nouvelles évaluations en numération, mesure, géométrie, raisonnement et gestion de données. Chaque évaluation est déclinée sur 3 niveaux de difficultés en rapport avec mon fonctionnement de classe (♦ Cf article ♦). Le petit logo de l’étoile noire avec S.C signifie que c’est une compétence du socle commun. Les documents ⇒ J’ai utilisées les polices d’écriture suivantes: Janda Silly Monkey et Providence Sans. ♥ La matrice   – Numération ♥ Lire, écrire, décomposer les nombres entiers ♥ Lire, écrire, décomposer, comparer, ranger, encadrer…

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jeux
Classe • Jeux • Activité de fin d’année scolaire [Rallye-Liens]

Classe • Jeux • Activité de fin d’année scolaire [Rallye-Liens]

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Explication Et oui ! Les vacances approchent, on y croit ! A la fin de l’année, un fois que les évaluations , les livrets, la kermesse, le spectacle etc sont faits, on a envie de décompresser un peu ! Et les élèves aussi sans doute … Afin de garder la bonne humeur jusqu’au bout et travailler en s’amusant : je vous propose un rallye-liens qui regroupera plein d’activités plus ou moins longues pour finir les jours sans trop de préparation….

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Evaluations
CM • Français • Evaluations

CM • Français • Evaluations

Commentaires 17 commentaires

Explication   Voici mes nouvelles évaluations en grammaire, conjugaison, vocabulaire et lecture/compréhension. Chaque évaluation est déclinée sur 3 niveaux de difficultés en rapport avec mon fonctionnement de classe (♦ Cf article ♦). Le petit logo de l’étoile noire avec S.C signifie que c’est une compétence du socle commun. Les documents ⇒ J’ai utilisées les polices d’écriture suivantes: Janda Silly Monkey et Providence Sans. ♥ La matrice – Grammaire ♥ La phrase verbale/nominale + simple/complexe ♥ Les types et formes de phrases ♥ Natures et…

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Cycle 3 • Arts • Classeur d’Histoire des Arts

Cycle 3 • Arts • Classeur d’Histoire des Arts

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Explication Je suis passionnée par les arts et j’essaie de transmettre aux élèves mon goût pour la découverte d’œuvres d’art et la pratique du dessin. Lorsque j’ai commencé à enseigner, l’histoire des arts venaient d’être ajoutée aux programmes et j’ai voulu que les élèves gardent une trace des œuvres découvertes en classe et commencer à évaluer les compétences du socle commun en lien. J’ai donc créé un classeur pour ranger les traces écrites et pouvoir les relire facilement. Fonctionnement ♣…

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