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CP/CE1 • Mathématiques • Ateliers sur l’écriture des nombres

26 octobre 2020 Cenicienta Commentaires 5 commentaires

Numération: Cartes à écrire Ecriture des des nombres en lettres <100 A imprimer en recto verso sur les bords courts pour avoir la correction au dos. Fond vecteur issu de Freepik Numération: Cartes à pinces Lire et écrire les nombres (jusqu’à 20 puis 100) Numération: Lexidata Ecriture des des nombres en lettres Les fiches fonctionnent avec la machine associée. Numération: Dominos des nombres Ecrire en lettres les nombres <50 Numération: cartes à associer / écrire Ecrire en lettres les…

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CP • Français • Ateliers mots-outils

13 février 2020 Cenicienta Commentaires 4 commentaires

Les ateliers Dans mon précédent post sur les mots-outils, je vous présentais le support d’apprentissage qui servait également de référentiel lors des situations d’écriture. Voici maintenant les ateliers mis en place depuis le début de l’année pour s’entraîner à la lecture et à l’écriture de ces mots. Le dictaphone Des listes de mots outils qui progressivement sont mélangées. L’élève prend une fiche, s’entraîne à lire les mots puis utilise le dictaphone pour s’enregistrer. Ça me permet de vérifier la lecture…

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CP • Français • Mots-outils

9 février 2020 Cenicienta Commentaires 3 commentaires

Petits livrets Depuis le début de l’année, comme tout le monde en CP, je travaille les mots-outils avec mes élèves. A chaque période, je fabrique un petit livret avec les mots-outils qui seront rencontrés dans les textes de lecture (comptines et littérature). Le livret est divisé en séries d’une dizaine de mots à chaque fois. Chaque semaine, nous apprenons à les lire avec des jeux d’étiquettes et les élèves doivent s’entraîner à les lire rapidement à la maison. Les livrets…

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CE1/CE2 • Français • Ecrire avec Ludo

4 novembre 2017 Cenicienta Commentaires 10 commentaires

Présentation Cette année en rédaction, j’ai décidé de travailler avec Ludo de Michel Rius. En effet, ma collège de CP-CE1 utilisait déjà sa méthode pour écrire des textes et les élèves avaient beaucoup aimé. Du coup, (n’étant pas fan de rédaction) je me suis dit que je pourrai poursuivre son travail en choisissant de nouveaux thèmes ou nouvelles images. Après avoir pris note de toutes ses explications (oui j’avais beaucoup de questions!), me voilà partie pour préparer ma classe. Fonctionnement…

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