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Tag: fantastique

CP/CE1 • Français • Copie “Créatures fantastiques”

CP/CE1 • Français • Copie “Créatures fantastiques”

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Explication Voici mes nouvelles cartes de copie CE1. Je reprends ma formule de cartes à copier cette année en lien avec mon projet “créatures fantastiques”. (Vous pouvez retrouver la version “voyage dans le temps” ou “tour du monde” dans les articles dédiés.) Thèmes à venir: sorcières, monstres, ogres, dragons, sirènes, fées. Les textes à copier sont aussi bien valables pour des CP (fin d’année) que des CE1. Mais comme j’ai prévu ça pour ma classe, je n’ai préparé qu’une version…

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Classe • Organisation • Pages de garde

Classe • Organisation • Pages de garde

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Les documents     ♥ Polices d’écriture: JustWaitAndSee / Kristen ITC   ♥ Polices d’écriture: LittleBird / Irregularis ♥ Images : Michel Rius ♥ Images payantes : Krista-Wallden ♥ Images : Freepik ♥ Images : Freepik ♥ Images payantes : Freepik ♥ Images : Freepik ♥ Images : Freepik ♥ Images : Freepik  

Classe • Affichages • Étiquette portemanteau

Classe • Affichages • Étiquette portemanteau

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Explication Dans cet article, je vous partage toutes mes versions d’étiquettes pour le portemanteau. Chaque année, j’aime bien changer la thématique. Que ça soit au cycle 2 ou au cycle 3, ce système est utile car ça évite les bousculades pour être le premier à mettre son manteau devant la porte… Soit j’alterne fille/garçon quand c’est possible soit je mets par ordre alphabétique pour éviter également les bavardages. Et puis ça fait aussi un petit souvenir à garder en fin…

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Classe • Organisation • Étiquettes boite à stylos

Classe • Organisation • Étiquettes boite à stylos

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Présentation Cela fait 6 ans que je n’utilise plus de trousse en classe. Entre les trousses géantes remplies de stylos en tout genre et/ou de papiers et/ou morceaux de crayons…, ceux qui oublient leur trousse à la maison, ceux qui oublient le contenu de la trousse… J’ai décidé de prendre une boite avec couvercle qui contient :stylos, crayon, gomme, ciseaux, surligneur, petite règle de 15cm (juste pour souligner!)… Je personnalise le couvercle avec une étiquette qui contient le prénom de…

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CM • Outils • Progressions

CM • Outils • Progressions

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 Edit du 16/08/16: ajout des progressions 2016-2017. Explication  Voilà mes nouvelles progressions 2016-2017. Il reste encore la progression de géographie et de sport à faire mais ça peut toujours donner des idées. En français et mathématiques, je vais travailler à travers des rituels collectifs. L’entrainement différencié se fera dans le plan de travail et les ateliers. Pour l’anglais, je vais tester cette année la méthode « Hello Kids », abc Melody. Pour les sciences, je vais utiliser le fichier MDI et compléter si besoin…

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CM • Littérature • Le fantastique – Comment Wang-Fô fut sauvé – Marguerite Yourcenar

CM • Littérature • Le fantastique – Comment Wang-Fô fut sauvé – Marguerite Yourcenar

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La séquence Déroulement: ©CDDP de la Gironde (S.LAFEUILLADE & A.ROBERT) ♦ Séance 1 : Découverte des rapports texte/ illustrations ♦ Séance 2 : Production écrite ♦ Séance 3 : L’ambiguïté du fantastique dans le jeu ♦ Séance 4 : La structure du jeu – Production écrite ♦ Séance 5 : Le sommeil et l’irrationnel – Production écrite ♦ Séance 6 : Évaluation

CM • Littérature • Le fantastique – Jumanji – Chris van Allsburg

CM • Littérature • Le fantastique – Jumanji – Chris van Allsburg

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La séquence Déroulement: Aurélia et EmyJMo ♦ Séance 1 : Découverte des rapports texte/ illustrations ♦ Séance 2 : Production écrite ♦ Séance 3 : L’ambiguïté du fantastique dans le jeu ♦ Séance 4 : La structure du jeu – Production écrite ♦ Séance 5 :Le sommeil et l’irrationnel – Production écrite ♦ Séance 6 : Évaluation

CM • Littérature • Le fantastique – Recueil de poésies par thèmes

CM • Littérature • Le fantastique – Recueil de poésies par thèmes

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Explication Cette année, avec ma collègue nous allons essayer de traiter le fantastique en littérature. J’ai donc tenté de faire un dossier avec des poésies classées par thème mais ayant toutes un rapport avec l’irréel. Dans ma classe, je propose 3 poésies au choix sur un thème. L’élève choisit donc celle qu’il préfère, il a plus de motivation pour l’apprendre et puis moi je n’entends pas 30 fois la même chose!^^ Il n’y a que les 2 fables que les enfants devront apprendre obligatoirement….

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