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Tag: sciences

Cycle 2 • QLM• « Questionner le monde, MDI » [Manuel]

Cycle 2 • QLM• « Questionner le monde, MDI » [Manuel]

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Etant très satisfaite du fichier “sciences et technologie” lorsque j’étais au cycle 3 (♦Cf article♦), j’ai demandé à MDI de m’envoyer la version cycle 2: “questionner le monde” conforme aux nouveaux programmes 2016. J’avais prévu de travailler à partir de “Sciences à vivre” de chez Accès et finalement à la lecture, je ne sentais pas les séquences. Trop complexes à mon goût. Je me suis donc penchée sur la version MDI, et je suis conquise. C’est d’ailleurs avec ce fichier…

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CE1/CE2 • Outils • Progressions

CE1/CE2 • Outils • Progressions

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Explication Voilà mes progressions CE1/CE2 de cette année 2017-2018! Je ne suis pas satisfaite à 100% mais comme je débute, on verra bien comment ça se passe et je réajusterai!  Il reste encore la progression de sport à faire (j’attends de voir les intervenants pour ça!) mais ça peut toujours donner des idées. Je continue mon fonctionnement de classe multi-âges et donc je ne différencie pas CE1-CE2 mais je travaille par groupes de besoin. Cette année, je suis partie pour…

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CM • Sciences• « Comprendre le monde-Sciences, CM1, Retz» [Manuel]

CM • Sciences• « Comprendre le monde-Sciences, CM1, Retz» [Manuel]

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Dans le cadre de mon partenariat avec Retz, j’ai demandé le livre “Comprendre le monde – sciences” conforme aux nouveaux programmes 2016 pour comparer avec le fichier MDI reçu cet été. Et bien, je ne suis pas déçue! C’est une autre présentation et je trouve que les séances se complètent assez souvent. Moi qui aime bien faire à ma sauce, je crois que je ferai un mix des deux propositions… mais il faut avoir le budget! A priori le Retz est…

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CM • Outils • Progressions

CM • Outils • Progressions

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 Edit du 16/08/16: ajout des progressions 2016-2017. Explication  Voilà mes nouvelles progressions 2016-2017. Il reste encore la progression de géographie et de sport à faire mais ça peut toujours donner des idées. En français et mathématiques, je vais travailler à travers des rituels collectifs. L’entrainement différencié se fera dans le plan de travail et les ateliers. Pour l’anglais, je vais tester cette année la méthode « Hello Kids », abc Melody. Pour les sciences, je vais utiliser le fichier MDI et compléter si besoin…

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CM • Sciences• « Sciences et technologie, MDI » [Manuel]

CM • Sciences• « Sciences et technologie, MDI » [Manuel]

Commentaires 36 commentaires

Dans le cadre de mon partenariat avec MDI, j’ai demandé le fichier de sciences et technologie conforme aux nouveaux programmes 2016. En effet, dans mon groupe de travail, je suis responsable des sciences et devant la découverte des programmes j’ai bien cru que j’allais m’arracher les cheveux! Alors, j’ai pas mal bossé durant plusieurs mois sur les sciences et chaque fois que je pensais voir le bout du tunnel, j’avais de nouveau des interrogations et je faisais marche arrière! Bref, je ne…

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CM • Sciences • La respiration et la circulation sanguine

CM • Sciences • La respiration et la circulation sanguine

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La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : Quel est le lien entre la respiration et la circulation ? ♦ Séance 2 : Où va l’air que je respire ? ♦ Séance 3 : Que se passe-t-il quand je respire ? ♦ Séance 4 : A quoi ça sert de respirer ? ♦ Séance 5 : Comment circule le sang dans mon corps ? ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Le diaporama ♥ Les documents ♥ L’animation flash ♥ La vidéo de dissection ♥ Prolongement vidéo:”C’est pas Sorcier: Histoire…

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CM • Sciences • L’électricité

CM • Sciences • L’électricité

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La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : Comment allumer une ampoule avec une pile ? ♦ Séance 2 : Comment allumer une ampoule loin de la pile ? ♦ Séance 3 : Qu’est-ce qui laisse passer le courant ou l’arrête ? ♦ Séance 4 : Quels sont les dangers liés à l’électricité ? ♦ Séance 5 : Fabrication d’un télégraphe ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents ⇒ Je me suis inspirée du travail proposé par Lutin Bazar dans sa séquence sur l’électricité CE1-CE2.  ♥ La séquence ♥ Les documents ♥ Le mémo sécurité…

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CM • Sciences • Les pollutions de l’air

CM • Sciences • Les pollutions de l’air

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La séquence Déroulement: ♦ Séance 1 : Quelles sont les causes de la pollution de l’air ? ♦ Séance 2 : Quelles sont les conséquences de la pollution de l’air ? ♦ Séance 3 : Pourquoi parle-t-on de “réchauffement climatique” ? ♦ Séance 4 : « C’est pas sorcier – L’effet de serre » – facultatif ♦ Séance 5 : Comment lutter contre la pollution de l’air ? ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents   ♥ La séquence ♥ Les diaporamas    ♥ Les documents ♥ La vidéo: « C’est pas sorcier –…

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