Cycle 2 / Cycle 3 • Français • Champion de copie

Cycle 2 / Cycle 3 • Français • Champion de copie

À l’origine, lorsque j’ai publié cet article en 2017, j’avais découvert ce système sur le site de Charivari, qui présentait les “Champions de copie”. Même si j’insiste beaucoup auprès de mes élèves sur la qualité de leur écriture et, surtout, sur les erreurs de copie dans les leçons, cela reste une compétence qui demande beaucoup d’entraînement.

J’avais tout de suite aimé l’idée d’une carte à tamponner pour valoriser les copies irréprochables. Les récompenses associées m’avaient également séduite et je m’en étais inspirée pour créer mes propres cartes, en lien avec mon système de jokers.

Aujourd’hui, j’ai fait évoluer ce fonctionnement pour qu’il corresponde davantage aux besoins de ma classe. Le nombre de tampons prévu à l’origine me semblait trop difficile à atteindre pour la majorité de mes élèves. J’ai donc conçu une nouvelle version avec 6 tampons à obtenir. Pour qu’une copie soit validée, je n’accepte aucune erreur, à l’exception éventuelle d’un accent oublié ou d’un signe de ponctuation.

Dans cette nouvelle version, j’ai également créé deux cartes différentes : une version « Champion de copie » pour les garçons et une version « Championne de copie » pour les filles. J’ai aussi ajouté directement sur les cartes les conditions d’obtention des tampons, afin que les critères de réussite soient clairs pour tous.

Autre nouveauté : j’utilise désormais mes propres tampons de correction auto-encreurs (vu, bravo, excellent, champion), disponibles sur le site Éducation Enchantée. Ils rendent la correction plus rapide, plus lisible et apportent un côté encore plus motivant à la validation des copies.

Lorsqu’un élève complète sa carte, il gagne maintenant un cadeau qu’il peut piocher dans boîte à trésors (à l’origine c’était un joker). Ce système motive énormément les élèves et les encourage à relire attentivement leurs copies avant de me les présenter.

Je trouve que cette récompense valorise les efforts plutôt que la vitesse et incite les élèves à développer de bonnes habitudes de travail, qui leur seront utiles tout au long de leur scolarité.

Les documents


Version Ludo
Version Neutre

Version Fantastique

10 réflexions sur « Cycle 2 / Cycle 3 • Français • Champion de copie »

  1. Je trouve cette idée géniale! A quelle fréquence vérifies-tu les cahiers d’histoire, de géographie, de sciences et de poésie?

  2. Bonsoir
    Je trouve cette méthode intéressante pour motiver les élèves à s’appliquer. Je me posais juste une question quant à la gestion de la fiche champion de copie: chaque élève la conserve sur sa table? Dans son cahier de liaison? Comment fais tu pour tamponner la carte après chaque correction?
    Merci de ta répnse

  3. J’utilise depuis plusieurs années maintenant et ça fonctionne très bien. J’ai gardé huit cases car je fais une séance hebdomadaire de pure “copie” d’un petit texte court en début d’année puis de plus en plus long. Mais moi, je ne tolère même pas une erreur de ponctuation ou d’accent. Certains valident cinq ou six cartes sur l’année. Je n’ai pas trouvé tes jokers, je vais chercher, ça peut me donner quelques idées.

    Pour répondre à Adam, quand un élève a copié sans erreur, je tamponne “champion” dans la marge et ils m’apportent leur carte quand j’ai rendu les cahiers, ça nous prend une grosse minute.

  4. J’utilise aussi depuis quelques années, par contre le zéro faute est quas inaccessible… Alors, en début d année, j etablis les tolerances avec les élèves, en expliquant bien que je mets,le tampon en fonction des capacités et des efforts de chacun. J évite ainsi dès le début les comparaisons entre eux ….
    Et au final chacun progresse à son rythme ….

  5. Bonjour,

    je souhaiterai connaître le nom de la collection des tampons utilisés. Je pratiquai cette méthode il y a 3 ans déjà mais sans la carte. C’est un plus non négligeable !

  6. Moi, je ne parle pas de jokers mais de privilèges. Je leur donne en début d’année une carte avec 16 privilèges, à utiliser au choix dans l’année (je coche quand ils sont utilisés), certains nécessitent une carte pleine, d’autres deux cartes pleines, et un (faire un goûter dans la classe) nécessite trois cartes pleines. Ils peuvent regrouper leurs cartes pleines, cela favorise la coopération.
    Mes privilèges sont par exemple : rester en classe une récré avec un camarade / être le secrétaire au tableau pour toute la journée / changer de place dans la classe / présenter un livre, objet, musique … à la classe /

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