Cenicienta

CM • Sciences• « Comprendre le monde-Sciences, CM1, Retz» [Manuel]

24 octobre 2016 Cenicienta Commentaires 8 commentaires

Dans le cadre de mon partenariat avec Retz, j’ai demandé le livre “Comprendre le monde – sciences” conforme aux nouveaux programmes 2016 pour comparer avec le fichier MDI reçu cet été. Et bien, je ne suis pas déçue! C’est une autre présentation et je trouve que les séances se complètent assez souvent. Moi qui aime bien faire à ma sauce, je crois que je ferai un mix des deux propositions… mais il faut avoir le budget! A priori le Retz est…

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CM • Histoire • Héritages des mondes anciens

22 octobre 2016 Cenicienta Commentaires 126 commentaires

La séquence Déroulement: Aurelia ♦ Séance 1 : Qui sont les Gaulois? ♦ Séance 2 : Comment les Romains influencent-ils les Gaulois? (1) ♦ Séance 3 : Comment les Romains influencent-ils les Gaulois? (2) ♦ Séance 4 : Evaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Les documents ♥ Les diaporamas ♥ Les leçons Ressources utilisées [wp_ad_camp_1]

CM • Français • Rituel – Verbo rapido (conjugaison)

20 octobre 2016 Cenicienta Commentaires 4 commentaires

Présentation Un autre rituel proposé par ma collègue Magali que j’utilise cette année dans ma classe. Chaque lundi, je donne 10 verbes à conjuguer à une personne précise. J’indique le temps de conjugaison au départ et je laisse 15 min aux élèves pour écrire sur leur cahier. Ensuite, nous corrigeons ensemble. Les élèves volontaires viennent écrire au tableau les différentes réponses (ça fait 10 élèves qui participent et ils sont très enthousiastes dès qu’il faut venir au tableau !). Nous en…

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CM • Géographie • Découvrir mon lieu de vie (échelles)

9 octobre 2016 Cenicienta Commentaires 171 commentaires

La séquence Déroulement: Magali (séquence axées sur les différentes échelles du lieu de vie) ♦ Séance 1 : A quoi ressemble notre planète ? ♦ Séance 2 : A quoi ressemble notre pays ? ♦ Séance 3 : Comment la France est-elle organisée ? ♦ Séance 4 : Quel est le relief en France ? ♦ Séance 5 : Quel est le climat en France ? ♦ Séance 6 : Evaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Les documents ♥ Les diaporamas ♥ Les leçons …

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CM • Histoire • Traces du passé

18 septembre 2016 Cenicienta Commentaires 150 commentaires

La séquence Déroulement: Aurelia ♦ Séance 1 : Comment connaissons-nous notre passé ? ♦ Séance 2 : Comment vivait l’homme de Tautavel ? ♦ Séance 3 : Quelles sont les principales évolutions de la fin de la préhistoire ? ♦ Séance 4 : Evaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Les documents ♥ Les diaporamas ♥ Les leçons Ressources utilisées [wp_ad_camp_1]

CM • Français • Traces écrites

26 août 2016 Cenicienta Commentaires 52 commentaires

Explication Voici mes leçons de français mises à jour avec les nouveaux programmes. Je donne ces leçons en lien avec mes rituels. ♣ Les changements J’ai supprimé ou rajouté des leçons. J’ai fait des modifications de contenus ou de terminologies. J’ai renuméroté mes leçons dans l’ordre des progressions des rituels. J’ai intégré le sommaire au début de chaque fichier. Les documents ⇒ J’ai pris le modèle de présentation de Lutin Bazar (matrice disponible sur son blog). ⇒ Merci à Anne pour les…

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De blog en blog • Nos idées futées pour une rentrée avec le sourire

24 août 2016 Cenicienta Commentaires 41 commentaires

C’est chabadou qui t’envoie sur mon blog? Bienvenue! La rentrée approche et il faut prendre ça avec le sourire!… Alors… Après une année très fatigante et stressante (surcharge de travail et maladie), j’avais envie de ME faire plaisir à bas prix! Je suis comme les enfants, j’adore la papeterie et tout ce qui est neuf et qui est tout doux!… Vous l’aurez compris, il s’agit d’un article qui tourne autour de moi et qui me donne le sourire! 😀 J’ai déjà publié…

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CM • Français • Rituel – La dictée du jour (lexique/orthographe)

21 août 2016 Cenicienta Commentaires 23 commentaires

Explication Voici un nouveau rituel qui va allier orthographe et lexique (anciennement vocabulaire). Avec ma collègue Aurelia, nous avons fait la base du fichier l’année dernière (et oui on essayait déjà de s’avancer…). Maintenant, avec le recul, je trouverai ça plus logique de faire un rituel de français « étude de la langue » qui comprendrait la phrase dictée, le lexique, la grammaire et la conjugaison. Bon, on ne va pas tout refaire sinon on n’avance pas. Je vais tester comme ça…

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