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Tag: cm2

CM • Plan de Travail • Fiches d’exercices

CM • Plan de Travail • Fiches d’exercices

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Explication Voici les exercices du plan de travail (PDT) pour toute l’année. Je rajouterai sûrement quelques fiches au fur et à mesure selon mon avancée et mes besoins particuliers. C’est un travail de longue haleine effectué avec mes collègues Aurelia et Magali, que je remercie! En début d’année, j’ai effectué des évaluations diagnostiques (♦ Cf article ♦) afin de déterminer 3 groupes de niveaux en français et en mathématiques (indépendamment du niveau de classe officiel CM1/CM2). (♦ Cf article ♦) J’ai expliqué aux élèves…

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CM • Littérature • Le fantastique – Charlie et la Chocolaterie – Roald Dahl

CM • Littérature • Le fantastique – Charlie et la Chocolaterie – Roald Dahl

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Résumé “Mr Willy Wonka est le plus incroyable inventeur de chocolat de tous le temps. Son usine, la chocolaterie Wonka, doit être un endroit vraiment magique !L’extraordinaire histoire du jeune Charlie Bucket commence le jour où il gagne l’un des cinq tickets d’or permettant de visiter la mystérieuse fabrique du confiseur. Mais il est bien loin d’imaginer les folles aventures qui l’attendent… “

CM • Littérature • Le fantastique – Jumanji – Chris van Allsburg

CM • Littérature • Le fantastique – Jumanji – Chris van Allsburg

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La séquence Déroulement: Aurélia et EmyJMo ♦ Séance 1 : Découverte des rapports texte/ illustrations ♦ Séance 2 : Production écrite ♦ Séance 3 : L’ambiguïté du fantastique dans le jeu ♦ Séance 4 : La structure du jeu – Production écrite ♦ Séance 5 :Le sommeil et l’irrationnel – Production écrite ♦ Séance 6 : Évaluation

Cycle 3 • Mathématiques • Frises géométriques

Cycle 3 • Mathématiques • Frises géométriques

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Explication En rituel, cette année, j’ai envie d’essayer la frise géométrique comme au temps de nos parents et grands-parents. Je revois les beaux cahiers de mon père, ils sont magnifiques et surtout très propres! Les élèves manquent de soin dans leur écriture mais aussi dans les tracés en géométrie. Je me suis donc dit que commencer la semaine par une frise dans le cahier d’entrainement pourrait être un bon investissement car ça demande de la rigueur, de la concentration, de…

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CM • Outils • Fonctionnement d’une classe multi-âges [Rallye-Liens]

CM • Outils • Fonctionnement d’une classe multi-âges [Rallye-Liens]

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Je participe au Rallye-liens organisé par Zazou468. “Chers cyber-collègues, je vous invite à participer à mon premier rallye-liens sur le thème: Une nouveauté à tester à la rentrée.” Zazou468 Explication A la rentrée, j’ai expliqué que j’aurai une classe avec des CM1 et des CM2 mais que j’allais fonctionner en classe Multi-âges. J’ai eu beaucoup de questions par rapport à ça donc je me suis dit que c’était l’occasion de l’expliquer ici. C’est un fonctionnement que j’ai découvert en stage filé lors de mon année de…

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Cycle 3 • Mathématiques • Vocabulaire 4 Opérations – Problèmes

Cycle 3 • Mathématiques • Vocabulaire 4 Opérations – Problèmes

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Explication D’après une idée originale trouvée sur le site Classroomcollective, j’ai créé les documents nécessaires pour fabriquer un affichage dans le même genre. Mais suite à un commentaire de Charivari, je me suis aperçue que ça pouvait aussi prêter à confusion! Du coup, j’ai modifié ma façon de présenter les choses en m’inspirant de documents envoyés par Malouine!

Cycle 3 • Français • Les mots fatigués (synonymes)

Cycle 3 • Français • Les mots fatigués (synonymes)

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Explication D’après une idée originale trouvée sur Pinterest cheze Classroomdisplays, j’ai fabriqué des étiquettes pour créer un panneau d’affichage sur les synonymes. Le principe m’a plu: “Tired Words”, il existe aussi la version “Dead Words”. Les mots ont envie de se reposer donc il faut utiliser un synonyme.

CM • Mathématiques • Mes p’tits problèmes

CM • Mathématiques • Mes p’tits problèmes

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Explication En m’inspirant de l’idée et de la matrice de Charivari sur les P’tits Problèmes que j’utilise déjà en classe, j’ai créé un document similaire mais utilisable dès la première période en travaillant la méthodologie du raisonnement (♦ Cf article ♦). Pour les périodes suivantes, j’utiliserai les P’tits problèmes traditionnels. Je viens d’envoyer un dossier de 30 semaines de problèmes à Charivari car étant sur un double niveau, il faut se renouveler dans les problèmes d’une année sur l’autre. Merci à Mirentxu…

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