Présentation Ça doit bien faire 1 an que je n’ai pas fabriqué de LAM… Depuis le temps que je travaille sur le tour du monde, je me suis dit que ça serait bien d’officialiser ça dans le cahier de QLM ! Donc j’ai prévu une petite séquence sur le monde. J’ai fait un système d’étiquettes autocorrectives avec le numéro de l’océan au dos ou bien le nom de la couleur pour les continents (j’ai hésité avec le point de couleur…
Explication Voilà mes progressions CE1/CE2 de cette année 2017-2018! Je ne suis pas satisfaite à 100% mais comme je débute, on verra bien comment ça se passe et je réajusterai! Il reste encore la progression de sport à faire (j’attends de voir les intervenants pour ça!) mais ça peut toujours donner des idées. Je continue mon fonctionnement de classe multi-âges et donc je ne différencie pas CE1-CE2 mais je travaille par groupes de besoin. Cette année, je suis partie pour…
Dans le cadre de mon partenariat avec Retz, j’ai demandé le livre “Comprendre le monde – géographie” conforme aux nouveaux programmes 2016 car ce n’est pas mon domaine préféré! Et bien, je ne suis pas déçue! J’avais une progression établie mais qui était encore très floue et là, je trouve que les séquences proposées sont bien faites! Je viens de tester une séquence… Présentation générale La nouvelle collection Comprendre le monde propose des ouvrages clé en main, pratiques et attractifs, extrêmement clairs,…
La séquence Déroulement: Magali (séquence axées sur les différentes échelles du lieu de vie) ♦ Séance 1 : A quoi ressemble notre planète ? ♦ Séance 2 : A quoi ressemble notre pays ? ♦ Séance 3 : Comment la France est-elle organisée ? ♦ Séance 4 : Quel est le relief en France ? ♦ Séance 5 : Quel est le climat en France ? ♦ Séance 6 : Evaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Les documents ♥ Les diaporamas ♥ Les leçons …
Edit du 16/08/16: ajout des progressions 2016-2017. Explication Voilà mes nouvelles progressions 2016-2017. Il reste encore la progression de géographie et de sport à faire mais ça peut toujours donner des idées. En français et mathématiques, je vais travailler à travers des rituels collectifs. L’entrainement différencié se fera dans le plan de travail et les ateliers. Pour l’anglais, je vais tester cette année la méthode « Hello Kids », abc Melody. Pour les sciences, je vais utiliser le fichier MDI et compléter si besoin…
Explication 3 ajouts en géographie pour le domaine “des activités économiques dans le monde” Jusqu’à maintenant, à l’école nous avions une personne qui s’occupait de l’informatique mais suite à un arrêt de travail, il a fallu que nous réfléchissions à comment valider le B2i pour nos CM2. Après des recherches, nous avons trouvé le site de l’Académie de Guadeloupe qui propose des Défis Internet, c’est-à-dire des recherches documentaires sur Internet. Plusieurs défis y sont proposés. Ils sont classés par matière: sciences, histoire, éducation…
La séquence Déroulement: Magali ♦ Séance 1 : Qu’est-ce que la francophonie ? ♦ Séance 2 : Comment la langue française s’est-elle développée ? ♦ Séance 3 : Quelle est la place de la France dans le monde ? ♦ Séance 4 : Pourquoi une organisation de la francophonie ? ♦ Séance 5 : Comment fonctionne l’OIF ? ♦ Séance 6 : Évaluation Les documents ♥ La séquence ♥ Le diaporama ♥ Les documents + la carte Ressources utilisées
La séquence Déroulement: Magali ♦ Séance 1 : Qu’est-ce que le territoire français ? (1) ♦ Séance 2 : Qu’est-ce que le territoire français ? (2) ♦ Séance 3 : Quels sont les points communs des territoires d’outre-mer ? ♦ Séance 4 : Quelles sont les activités des territoires d’outre-mer ? ♦ Séance 5 : Quelles sont les risques naturels des zones tropicales ? ♦ Séance 6 : Évaluation