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CM • Outils • Emploi du temps — 35 commentaires

  1. Cc!
    J’ai testé également certains des rituels dont le jogging écriture. C’est très efficace et les élèves adorent! J’ai vu une nette différence dans l’écrit entre le premier jogging et le dernier..bon courage!
    Moi je continue aussi à réfléchir à mes rituels …

    • Oui moi aussi j’ai vu une nette différence dans les textes produits en jogging d’écriture. Et également dans la volonté de lire son écrit. Au début c’est timide et au fur et à mesure, ils prennent confiance en eux et lisent à la classe. C’est un moment très sympa.

      • Oui tout à fait… Ils ont plaisir à le lire. Ensuite je faisais mes thèmes en fonction de mes projets de classe : par exemple si « si j’étais dans un camp de concentration » etc…. Ca me prenait plus de temps que prévu dans mon emploi du temps car ils veulent tous le lire mais c’est tellement agréable!

  2. Coucou !
    Je viens de faire mon emploi du temps et comme toi j’accorde une grande place aux rituels car ils sont très efficaces. Merci pour ton lien vers chez moi et les autres qui donnent des pistes. À vrai dire, le travail sur Un mot des mots est une collaboration mais bon… Bonnes vacances Céni !

    • Oups, désolée pour l’oubli: j’ai corrigé! Je ne faisais pas tant que ça de rituels avant et plus les années passent plus je me rends compte que c’est ce qui marche le mieux donc tant pis pour les quotas horaires si le résultat est là à la fin. 😀

  3. Merci, Merci, Merci!!!!!!!!!!
    Je vais tester aussi les rituels grâce à toi!!!!! Continue à partager tes bonnes idées et encore Merci!!!!!

  4. Juste un petit mot pour te dire un GRAND merci pour tout ce travail formidable que tu partages!!!
    Je vais tenter tous ces rituels qui me semblent formidables! Merci 😉

  5. trooooooooop contente de découvrir ton emploi du temps! c’est trop un casse-tête pour moi (10 ans de maternelle : rien à voir !!!) par contre je voulais te demander ce que voulait dire PDT ?
    merci beaucoup pour ce partage.

  6. j’ai fait un emploi du temps en essayant de respecter les volumes horaires imposés (j’ai pas mal rogner sur certaines matières….). Je ne sais pas si on a le droit de mettre le temps d’accueil du matin. Bon, je l’ai mis quand même. J’ai séparé l’apprentissage en hist/géo/ EMC puisqu’on me l’a conseillé (vu que les périodes sont totalement différentes).
    J’ai repris tes intitulés et les contenus d’apprentissage (ça, je vais faire comme je peux car je n’arrive pas à me projeter à ce niveau de classe et en plus, il risque de changer en septembre… et puis je ne connais pas le niveau des élèves). Je trouve que tout est bien carré et j’en ai vraiment besoin pour cette année de grand changement pour moi.
    Est-ce que je peux te l’envoyer pour que tu me dises ce que tu en penses?
    voilà, encore 1000 fois merci pour cette générosité dans ton partage.
    bonnes vacances ! 😎

    • Attention cet version de l’emploi du temps c’est pour moi. Pour l’Inspecteur, j’envoie une version épurée avec uniquement les intitulés officiels. Je ne mets aucun détail (ça laisse aussi plus de flexibilité si tu te fais inspecter).

  7. Merci pour ces exemples d’emploi du temps 🙂 je débute en CM1, et je pense que les ressources de ton blog vont m’être d’une grande aide 🙂

  8. Bonjour Cénicienta,

    merci pour ce travail magnifique et très riche; le fait de travailler en français uniquement sous forme de rituels implique-t-il que du coup les élèves n’utilisent les plans de travail que pour les maths? ❓ ❓
    merci de ta réponse!

  9. Bonjour, je me prépare à mon premier double-niveau CM1-CM2 et j’espionne tous les bons blogs. J’ai remarqué que sur votre EDT l’après-midi il n’y avait pas de récréation. Nous avons à peu près les mêmes horaires. J’aimerais donc savoir, d’après votre expérience sans récréation l’après-midi, ce que vous en pensez? Nous avons laissé une récréation et du coup l’après-midi est hachée je trouve.
    Merci pour tout.

  10. Bonjour Cénicienta,
    merci pour ce travail magnifique et très riche; le fait de travailler en français uniquement sous forme de rituels implique-t-il que du coup les élèves n’utilisent les plans de travail que pour les maths? ❓ ❓
    merci de ta réponse!

  11. Bonjour Cénicenta,
    Je vais avoir un CM1 pour la première fois en septembre. Je trouve ton site très bien fait. Il donne plein de pistes de travail.
    Par contre dans ton emploi du temps, les temps d’apprentissages / ateliers / PDT ne sont notés qu’en Mathématiques. A quels moments les mets tu en place en français?
    Est ce qu’en PDT et en ateliers les élèves peuvent travailler sur le français si tu fais une séance d’apprentissage en mathématiques avec un groupe?
    Merci pour tes réponses

    • Oui je fais uniquement les apprentissages de maths en 3 groupes cette année. Mais dans le travail autonome, il y a du français et des mathématiques. Les élèves choisissent l’ordre mais font les deux dans tous les cas.

  12. bonjour Cénicienta,

    le mardi tu fais littérature/rédaction. Que mets-tu exactement dans ce créneau? tu travailles par thèmes? par exemple le roman historique ? ou tu y mets autre chose?
    merci pour ta réponse et merci encore mille fois pour ton travail d’une très grande qualité!

  13. Bonjour !

    Une petite question qui peut paraître un peu bête, tu fais 45′ d’anglais et 1 de sciences, cela suffit pour tout boucler ?

    Merci d’avance

  14. Waoh!
    Se lancer uniquement dans des rituels en français et maths, je trouve ça génial… Même si je ne vais pas oser m’y aventurer de suite! 😥
    Du coup, que reste-t-il pendant tes créneaux Ateliers/PDT? Des notions qui ont plus de mal à passer? Du temps pour des projets?
    Un énorme merci pour tout ce que tu nous proposes, ton blog est une mine d’or!
    Mais passe de bonnes vacances aussi 😎

  15. Bonjour,
    Je travaille avec des rituels depuis deux ans et l’idée de les utiliser pour tout me séduit beaucoup. Les enfants sont très demandeurs et travaillent avec plaisir. Je vais donc beaucoup m’inspirer de ton travail. Une petite question cependant: je ne vois pas apparaitre le calcul et le vocabulaire dans ton EDT, les travailles-tu durant ton PDT? Et juste par curiosité, parce que j’ai vu que l’article paraîtra bientôt, est-ce que tes dictées du jour seront sous forme de dictées flash ou tout autre chose?
    Merci encore pour toutes tes belles idées qui me motivent toujours pour la rentrée
    Bonnes vacances

  16. Bonjour,
    Merci pour tout ce travail partagé. Moi aussi, je fais de plus en plus de place aux rituels.
    Deux petites questions :
    – en 2016-2017 vous n’aurez que 8 demie-journées de classe ?
    – que signifie « sortie échelonnée » ?

    • Oui je suis dans le privé et après 2 ans à 4 jours et demi, nous avons décidé de repasser à 4jours.
      On ne met pas de récréation l’après-midi mais on prévoit 15 min à la fin pour sortir: pour éviter les embouteillages au portail et éviter les retards. Ça sera un test.

  17. A quelle moment tu fais découvrir la notion en Francais et où situes tu les p hases de réinvestissent?

  18. bonsoir j’espère que ta rentrée c’est bien passée je te remercie pour le partage je vais aussi travailler avec tes rituels pour la 1ère fois je verrai ce que cela donne

  19. Bonjour,

    Je parcours ton blog et me penche de très près sur les rituels, ateliers et pdf, qu’il va me falloir adapter je pense car étant bébé prof, je ne me sens pas encore tout à fait prête à me lancer sans filet l’an prochain en cm1 (4e rentrée et nouveau niveau) sans guide, notamment pour les maths. Du coup je pense à utiliser certains de tes outils, et adapter pour y caler ma méthode de maths. J’aimerais faire aussi des groupes de besoin donc à voir comment je peux goupiller tout ca.
    Bref, ma question était, j’y viens: dans ton EDT, que signifie la cohabitation de deux cases sur le même créneau, par exemple dictée préparée, prép. et correction?

    Je te remercie de ta réponse,
    Juls

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