Explication

L’année dernière, suite à ma lecture du livre de Debbie Diller sur les centres de mathématiques et de littératie (Cf article), j’ai cogité sur comment mettre ça en place dans ma future classe. J’ai publié un article sur mes notes de lecture et Dgedie (de l’Ecole des Juliettes) a été emballée par le concept. On a beaucoup discuté et elle a essayé de mettre en page des défis pour la numération (Cf article). J’ai beaucoup aimé son document et j’ai gardé sa matrice pour faire mes défis.

Les centres d’autonomie

J’ai écrit un article à ce sujet (Cf article).

J’explique chaque défi avant de les laisser faire en autonomie donc tous les centres ne sont pas “ouverts” dès le départ. En effet, si on veut que les élèves soient autonomes, il faut qu’ils sachent utiliser le matériel et qu’ils aient compris comment ça fonctionne pour éviter d’être dérangée ou que ça dégénère.

La 1ère période a été longue à présenter mais pour cette 2e période, certains centres restent fixes donc je gagne du temps en explication.

Principe des défis

• Un centre = 1 tiroir de mon meuble sur un domaine (numération, géométrie, conjugaison, vocabulaire…).
• Je peux avoir plusieurs centres (tiroirs) sur un même domaine en fonction des périodes et des notions étudiées.
• Un tiroir = une à deux notions travaillées sous formes de défis.
• Un défi = une activité à faire en binôme ou seul, avec du matériel de manipulation la plupart du temps, de manière auto-corrective quand c’est possible, qui doit se faire en 30min maximum (temps alloué aux centres).
• Un binôme peut faire 2 à 3 défis par temps d’autonomie selon la durée du défi.
• Travail en binôme pour discuter des concepts étudiés, s’entraider, se motiver et ne pas faire trop de bruit (en chuchotant… même si c’est difficile!).

A quoi ça ressemble?

J’ai essayé de trouver des défis à faire avec du matériel de manipulation (l’idéal étant de réutiliser le matériel présent avec une autre activité). J’ai regardé ce que j’avais en classe, ce que j’avais préparé l’année dernière avec mes ateliers CE1-CE2 (Cf article), j’ai pris des idées du livre de Debbie Diller, j’ai commandé du matériel en prévision… Bref, j’ai essayé de me creuser la tête pour trouver des défis intéressants mais pas toujours évident.^^

• Un défi = 1 carte avec le matériel à prendre, la consigne et la photo du matériel à utiliser (parfois facultatif)
• J’ai relié les défis avec un anneau qui s’ouvre. Et je mets le trousseau avec les défis concernés dans chaque centre (tiroir).
• Un défi peut avoir deux ou trois niveaux de difficulté en modifiant la complexité du matériel (par exemple des plus grands nombres, des euros et des centimes…). Dans ce cas, je mets des pochettes avec une gommette dessus qui indique la force (1, 2 ou 3).

Les documents

Je vous mets les cartes que j’ai créés jusqu’à maintenant et qui seront enrichies et/ou modifiées au fur et à mesure de mon avancée. J’ai mis les liens Internet des ressources empruntées aux collègues blogueurs sur les photos du matériel.

Je ferai d’autres articles à part pour partager le matériel que j’ai créé dans chaque domaine.

 Article mis à jour le 10/03/19 avec des nouveaux défis !

♥ Les défis en numération	Télécharger
♥ Les défis en géométrie	Télécharger
♥ Les défis en mesure	Télécharger
♥ Les défis en calcul	Télécharger

♥ Les défis en grammaire	Télécharger
♥ Les défis en conjugaison	Télécharger
♥ Les défis en vocabulaire	Télécharger